Your Dream School partage les meilleurs exemples de UCAS Personal Statement

Dans cet article, nous allons vous proposer différents exemples de UCAS Personal Statement qui ont permis à nos étudiants d’intégrer les meilleures universités au Royaume-Uni et pourront vous inspirer pour rédiger un Personal Statement pour UCAS remarquable.

Introduction (environ 6 lignes)

Une bonne introduction doit expliquer vos motivations pour étudier la ou les matière(s) du cursus en question.

Pour vous aider à démarrer, essayez de répondre aux questions suivantes :

quelle est l’expérience la plus marquante que vous avez déjà eue avec cette matière – un livre, une rencontre, une conférence, un stage, une personne ?
qu’avez-vous appris de cette première découverte ?

Conseils

Soyez honnête et direct, évitez les clichés comme : « J’ai toujours voulu étudier cette matière » (I’ve always wanted to study this subject.) ou « Enfant, déjà je rêvais de devenir ingénieur… » (I’ve dreamed of becoming of an engineer since I was a child) et les mots trop souvent utilisés comme « passionné » (passion for/passionate about) ainsi qu’« aussi » (also), « toujours » (always), ou encore « très » (very).
Ayez une phrase d’amorce très accrocheuse afin de vous démarquer des autres candidats – soyez pertinent et allez droit au but ! Vous n’avez pas forcément besoin de trouver cette phrase d’accroche tout de suite. Il sera en effet peut-être plus simple de revenir sur ce point une fois que vous aurez choisi les points et thèmes principaux de votre personal statement.
Si vous souhaitez à tout prix utiliser une citation (même si ce n’est pas recommandé), assurez-vous qu’elle soit vraiment originale et préférablement obscure. Posez-vous vraiment la question de ce que cela apporte à votre personal statement et n’oubliez pas de citer son auteur.

=> Commencer par une question ou par une réflexion personnelle sur la matière en question est généralement une approche efficace.

Vous trouverez ci-dessous quelques exemples d’introduction du personal statement et notre analyse.

Même si cela paraît évident, quand on est stressé, on peut vite laisser passer des informations importantes. Assurez-vous de lire attentivement chaque consigne car si vous ne respectez pas les instructions données, votre réponse pourra être invalidée pour non-respect de la consigne.

Par exemple, pour certaines questions, une limite dans le nombre de mots à utiliser est indiquée. Si vous dépassez cette limite, votre réponse ne sera alors pas comptabilisée.

Exemple d’introduction pour un cursus d’économie :

My introduction to concepts as broad as productivity, the division of labour, and free markets in Adam Smith’s The Wealth of Nations, and comparative advantage in David Ricardo’s Principles of Political Economy and Taxation, demonstrated to me the far-reaching applications of Economics across society. By studying Economics at university, I hope to build the toolset required to analyse government policies and market developments, and to inform my own career and financial decisions using an economic approach.

Notre analyse : introduction intéressante dans laquelle le candidat explique à la fois les lectures qui ont forgé son intérêt pour l’économie et les connaissances et compétences qu’il souhaite acquérir grâce à ses études.

Exemple d’introduction pour un cursus en management

Indra Nooyi’s rise from modest beginnings to 12 years as Pepsico CEO embodies bold leadership. Through her courage and ambitious target-setting, the group’s turnover increased by 81% during her tenure as she internationalised the brand and diversified towards healthier products. As a nationally competitive skier for over 10 years, setting challenging goals to push myself is a large part of my life : from 15 hours of weekly training and high-stakes races, to climbing multiple summits in the Himalayas and the Andes, undertaking ambitious projects drives me. By studying management, I hope to challenge myself academically and gain a set of skills that will prepare me for an international career.

Notre analyse : introduction très accrocheuse dans laquelle l’étudiante rapproche l’expérience de la présidente de Pepsico de son parcours personnel et la manière dont cela a guidé son choix de poursuivre des études de commerce.

Exemple d’introduction pour un cursus en philosophie, politique et économie

The rise of the Front National in the 2017 French presidential election came as a surprise. The predictable success of Marine Le Pen’s campaign, in contrast to the shock and mass street protests when her father reached the run-off in 2002, led me to question French political culture. Many citizens have lost faith in the State due to years of a stagnating economy, while rising immigration has provided a scapegoat for France’s woes. These trends are not uniquely French and can be found worldwide. Growing support for nationalism and populism must be understood in a global context.

Notre analyse : l’étudiant part ici d’une observation et d’une analyse de l’actualité politique française pour ensuite élargir à des tendances politiques plus globales qui justifient son choix de cursus.

Exemple d’introduction pour un cursus en ingénierie

Understanding the way devices work and the link between carefully crafted theory and construction fascinates me. In Lyon, the incredible transformation of old docks into residential, entertainment and business districts shows the potential for engineering to completely transform the landscape of a city. This feat inspired me to research the physical concepts that ensure buildings have structural integrity, and drove me towards engineering as an academic discipline. I want to learn how to further develop my theoretical understanding in order to create new buildings, devices and machines.

Notre analyse : cette introduction est efficace car l’étudiant part d’une expérience personnelle – la transformation de la ville dans laquelle il a grandi grâce à l’ingénierie – et la manière dont cela l’a encouragé à poursuivre des études d’ingénieur.

Exemple d’introduction pour un cursus de mathématiques et management

Leonhard Euler’s prolific work and influence across maths inspires me. In Ian Stewart’s book In Pursuit of the Unknown, I was fascinated to learn about Euler’s formula for polyhedra, which introduced me to topology. I was keen to see how it could be applied to disciplines such as biology, for example by helping us to grasp how DNA works. His interdisciplinary work and research in fields including music theory is especially inspirational to me. Just as he wrote Tentamen Novae Musicae, hoping to bring maths and music together into one discipline, I wish to combine mathematics and business into one force for good.

Notre analyse : introduction intéressante dans laquelle l’étudiant évoque à la fois les recherches qu’il a pu faire sur un grand mathématicien et la manière dont cela a renforcé son désir de poursuivre des études de mathématiques et de commerce.

Exemple d’introduction pour un cursus en histoire et relations Internationales

Discovering the history of Portugal and its links with my family history, was what first forged my interest in history and international relations. Having recently examined a picture of my grandfather taken during his national service in Angola in 1970, I tracked down two of his fellow servicemen to learn more about their experiences and the factors that led to this breakdown in the relationship between Portugal and its colony. This process taught me two things; the important role the past plays in shaping identity and the significance of international relations in shaping that history.

Notre analyse : l’étudiante dresse un parallèle intéressant entre l’histoire du Portugal et son histoire personnelle et la manière dont les recherches qu’elle a effectuées l’ont encouragée à souhaiter entreprendre des études d’histoire et de relations internationales.

Exemple d’introduction pour un cursus en science politique et relations internationales

Fukuyama notoriously foretold of the End of History, proclaiming the hegemony of Western liberal democracy. The fact that he was wrong, and a deep-seated struggle over national and international order remains, draws me to politics and international relations. In particular, I am fascinated by ongoing ideological debates : nationalism versus globalism; capitalism versus socialism; progressivism versus conservatism. Studying politics and international relations would help me to understand the processes behind those struggles and how they continue to shape history.

Notre analyse : l’étudiante part ici de la lecture d’un livre majeur des relations internationales, tire ses propres conclusions de cette lecture puis exprime la manière dont cela motive son désir de poursuivre un cursus de sciences politiques et de relations internationales.

Intérêt académique pour la matière envisagé (22-27 lignes)

Dans la section suivante – section principale du statement – vous allez devoir démontrer un intérêt réel pour le cursus visé : cela passe par des exemples tangibles !

Réfléchissez à toutes les ressources que vous avez déjà explorées ou à celles que vous pourriez approfondir afin de démontrer votre intérêt pour le cursus universitaire que vous souhaitez poursuivre !

Vos objectifs principaux pour cette section sont donc :

de créer une « histoire » sur la manière dont vous avez développé votre intérêt pour la ou les matières du cursus envisagé et d’aborder des exemples qui montrent que vous ne l’avez pas choisi par hasard ;
de montrer toutes les voies par lesquelles vous avez exploré ce domaine d’étude : à travers des cours, lectures, articles, livres, vidéos, podcasts, conférences, expériences, summer school ou encore des projets scolaires ou extrascolaires ;
d’essayer de le structurer en deux à quatre paragraphes de manière à le rendre plus lisible, une fois que vous aurez décidé du contenu que vous souhaitez inclure ici.

Nous vous proposons ci-dessous des exemples de cette deuxième partie pour plusieurs cursus ainsi que notre analyse.

Exemple de deuxième partie pour un cursus en management

Having explored the sharing economy through BCG’s article “What’s Next for the Sharing Economy?” and Leigh Gallagher’s book The Airbnb Story has convinced me that economies will continue to move away from ownership-driven models towards sharing service and subscription-based models. This is a result of shifting consumer preferences, a technology-led decline in transaction costs, and massive venture capital investments into such services. Traditional corporations must adapt their strategy to meet these changing preferences. For example, Ikea recently acquired TaskRabbit, a freelance marketplace for everyday tasks. This acquisition naturally complements Ikea’s core business. In The Sharing Economy Meets Reality, Professor Michael Cusumano argues that most existing sharing-based firms remain small, unprofitable, and profoundly dependent on venture capital. However, due to these firms’ heavy reliance on network effects and economies of scale, I expect them to eventually grow to be self-supporting, even if Cusumano’s observations hold true now.

Notre analyse : l’étudiant évoque ici de son intérêt pour l’économie collaborative qu’il a développé à travers des recherches indépendantes (la lecture de plusieurs articles et d’un livre). Il mentionne ensuite plusieurs exemples et n’hésite pas à donner son point de vue à la fin du paragraphe.

Exemple de deuxième partie pour un cursus en management

My Scientific baccalaureate has developed my analytical mind and mathematical proficiency. I applied these skills to key business topics, including financial accounting and corporate finance, by enrolling in Wharton’s Business Foundations course on Coursera. Working in two stores in Lyon, I used concepts from the course to help the owner improve the stores’ performance. For example, we reduced the number of brands from 15 to 10, to create strength through consistency rather than pursuing multiple diffuse objectives. In addition, we refocused on football accessories, a niche the stores already had a significant competitive advantage in, due to their prime location and strong reputation for this type of equipment. The strategy increased sales 25% year-on-year, and decreased costs 3.5% by negotiating supplier contracts.Notre analyse : l’étudiante démontre ici la manière dont les matières étudiées au lycée et les cours en ligne qu’elle a suivis de façon indépendante vont lui permettre de réussir dans un cursus de management. Elle parvient ensuite à mettre en pratique des concepts théoriques de management acquis à travers une lecture et une expérience professionnelle, et montre le résultat qu’elle a ainsi pu obtenir. C’est exactement ce qu’il faut faire !

Exemple de deuxième partie pour un cursus en économie

Economics is appealing due to its combination of qualitative and quantitative analysis. My passion for maths will enable me to engage competently with the technical aspects of an Economics degree : in Year 10, I received first prize in a regional maths competition, and won the “Rallye Maths”, a maths team problem solving competition. Eager to gain a solid grounding in finance, I enrolled in Yale’s online Financial Markets course, which introduced topics such as asset pricing and financial crises. Using this knowledge, I began trading shares and currencies on the “Plus 500” application. Reading about the life of securities trader Jesse Livermore in Reminiscences of a Stock Operator, I learnt the importance of responding patiently to unexpected market behaviour.

Notre analyse : dans ce paragraphe, le candidat exprime à la fois ses motivations pour étudier l’économie, les compétences quantitatives qu’il a pu développer grâce aux mathématiques, mais aussi son intérêt pour la finance, illustré par le fait d’avoir suivi un cours en ligne, la pratique du trading et la lecture de la biographie d’un trader.

Exemple de deuxième partie pour un cursus en philosophie, politique et économie

The rise of right-wing nationalism illustrates why the combined study of Philosophy, Politics and Economics is crucial. Philosophically, nationalism represents an ideological rejection of liberal democracy. Politically, nationalist leaders use citizens’ fears to gain power. Economically, globalization and technology drive voters towards protectionism. Mikhail Gorbachev’s sympathy with the popular pro-democracy movement in East Germany in 1989 contrasts with President Donald Trump’s recent endorsement of the popular anti-migrant and nationalist movement in Germany. This challenge to liberal democracy leads to Rachman’s inevitable conclusion that the ideological alliances of Europe have shifted : once allied to promote democracy, nationalism and liberalism are now opposed. Thus, as a young European citizen, I want to investigate new solutions to the political questions posed into our democratic societies.

Notre analyse : au début de son paragraphe, l’étudiant démontre la pertinence de l’étude simultanée de la philosophie, de la politique et de l’économie. Il s’appuie ensuite sur la lecture d’un article pour tirer ses propres conclusions et montrer les objectifs qu’il cherche à atteindre en poursuivant ce cursus.

Exemple de deuxième partie pour un cursus de relations internationales

Exploring the Cuban Missile Crisis showed me the importance of engaging with historiography. Whilst traditional interpretations generally praised President Kennedy’s blockade of the island nation, fellow revisionists convinced me that it irresponsibly risked nuclear war to influence domestic politics. Travelling to Cuba brought this all to life. I was surprised to see that many Cubans still have high esteem for Fidel Castro, which contrasted with the predominantly negative image of him I received in school. I read Volker Skierka’s biography of Castro outside of class to better understand this positive take. His portrayal of Castro as leading his country to independence from US influence and giving his people national pride, whilst increasing literacy and improving living standards was compelling. I look forward to the chance to explore Castro’s complex legacy and its geopolitical impact, both during the Cold War and today. My new understanding of Cuba shows that to know what is below the surface, learning from different perspectives and those who experienced events first-hand is essential.

Notre analyse : une fois encore, l’étudiante part de lectures et d’articles liés à des événements historiques pour offrir son interprétation personnelle. À travers ces exemples, elle montre également la pertinence d’étudier les deux matières constitutives de son cursus en parallèle.

Exemple de deuxième partie pour un cursus de science politique et relations internationales

Brown and Ainley’s Understanding International Relations, provided me with a solid introduction of the competing theories of international relations – realism, liberalism, constructivism. My interest in realism led me to Waltz’s essay Why Iran Should Get the Bomb. While there is irony in the notion of acquiring nuclear bombs to preserve peace, it has empirical credibility. Pakistan and India have never engaged in a full-scale war; Israel has maintained its existence surrounded by hostile neighbors; and, as Mearsheimer has argued, Ukraine might have been spared Russian aggression if NATO had not convinced them to give up their nuclear stockpile.

I found realism over-reliant on material factors, ignoring broader institutional, economic and ideological influences. In particular, constructivism, as argued for in Wendt’s Anarchy Is What States Make of It, points to the role of ideology and culture, and through reading Kant’s Perpetual Peace I learned about Democratic Peace Theory. It seems apparent that while power politics might explain many of the international conflicts, deep-rooted ideological differences are pivotal to their onset and continuation. At university, I want to delve deeper into how people come to sacrifice their lives for these ideological differences.

Notre analyse : l’étudiante démontre ici une connaissance approfondie de certains concepts de relations internationales et à travers ses nombreuses lectures, une curiosité pour cette matière qui va bien au-delà du cadre scolaire.

Exemple de deuxième partie pour un cursus en ingénierie

Going to the conference The Extraordinary Factory in Milan showed me the importance of design in creating practical systems. For instance, seeing how metal foams are made and how well these new structures can sustain great compressive stress while being as much as 95% lighter than a full block gave me many ideas as to the ways they could be applied in the automotive and aeronautical industry. The foams that were showcased at the conference had very specific internal structures; these honeycomb and fibrous arrangements are found in nature in materials like wood or beehives, and I loved seeing how reproducing nature’s architecture has helped mankind build better buildings, cars and planes. Reading ‘50 Physics Ideas You Really Need to Know’ from Joanne Baker raised my interest for the concept of entropy, which I thought was a strictly physics-related concept at first. I was very interested in the use of entropy in combustion reactors to help measure “useful work”. Reading about the Stirling engine allowed me to understand entropy and its correlation with heat transfers. Further research helped me connect this concept with the expansion of the universe, and how the heat death of the universe is the terminal point at which all energy has been dispersed, all of which I found fascinating. I look forward to studying this concept more in-depth at university.

Notre analyse : ici, l’étudiant décrit de manière précise et convaincante des aspects d’une exposition et de lectures qui l’ont particulièrement intéressé et parvient à les relier de manière pertinente au cursus auquel il candidate.

Activités extrascolaires (8-12 lignes)

Les universités souhaitent aussi connaître les compétences que vous possédez et qui vous aideront dans vos études ou, plus généralement, dans votre vie à l’université. Vous pourrez dans cette section indiquer les réalisations dont vous êtes fier, vos activités et vos responsabilités scolaires ou associatives.

N’hésitez pas à indiquer les expériences professionnelles ou bénévoles, en particulier si elles sont liées avec le cursus que vous avez choisi. Essayez de relier toute expérience aux compétences ou qualités liées au cours :

Quels sont les trois hobbies ou activités que vous aimez le plus faire à la fois à l’école et pendant votre temps libre ? Avez-vous déjà eu des positions de responsabilité ?
Avez-vous déjà participé à des projets ? Quelles compétences vous ont-ils permis de développer ?
Quels voyages, stages ou projets personnels avez-vous déjà entrepris ?
Avez-vous déjà reçu des prix ou participé à des concours ? Lesquels ?