Entretiens MMI (médecine) : format, stations types et méthodes pour réussir

Les entretiens MMI en médecine (Multiple Mini Interviews) évaluent vos compétences non techniques : communication, éthique, prise de décision, travail d’équipe, résilience et motivation. Ce guide détaille le format MMI, les stations types, des exemples de questions MMI avec bonnes réponses, ainsi que des méthodes et check-lists pour réussir vos MMI de médecine.

Format et critères d’évaluation des MMI (médecine)

À quoi ressemble un circuit MMI ?

• 6 à 12 stations de 5–10 minutes chacune (préparation 1–2 min devant la porte).
• Chaque station évalue une compétence distincte ; la note finale est la somme des stations.
• Évaluateurs différents à chaque station → effet “reset” : un raté n’hypothèque pas tout.

Ce que les examinateurs mesurent

• Communication & empathie : écoute active, reformulation, clarté, non-verbal.
• Éthique & professionnalisme : principes d’autonomie, bénéfice, non-malfaisance, justice.
• Raisonnement : structure, priorisation, gestion de l’incertitude.
• Motivation pour la médecine : connaissance du métier, réalisme, réflexion sur l’expérience clinique.
• Teamwork & leadership : coopération, délégation, feedback.

Stations MMI courantes et stratégies gagnantes

Communication avec “patient standardisé” (jeu de rôle)

Objectif : expliquer, rassurer, obtenir un consentement ou gérer une émotion.

• Méthode : LEARN (Listen – Empathize – Apologize/Align – Recommend – Negotiate).
• À faire : se présenter, vérifier l’agenda du patient, reformuler, conclure par un plan clair.
• À éviter : jargon, promesses irréalistes, défendre son ego.

Exemple de prompt : « Le patient est en colère après un retard; désamorcez la situation. »
Bonne réponse (schéma) : accueil + excuse pour le ressenti → écoute ouverte (« Qu’est-ce qui vous inquiète le plus ? ») → reconnaissance de l’émotion → informations concrètes (temps restant, options) → accord commun.

Éthique & dilemmes (confidentialité, justice, conflits d’intérêts)

Objectif : appliquer les principes bioéthiques et raisonner de façon équilibrée.

• Cadre : ABCD-E (Analyse des faits – Bénéfices/risques – Codes/lois – Droits des parties – Expliquer la décision et alternatives).
• Astuce : mentionner la hiérarchie clinique (superviseur), la traçabilité et la sécurité du patient.

Exemple : « Un ami vous demande des infos sur un patient. » → rappeler la confidentialité, proposer une voie officielle (service d’info), documenter, demander conseil à un senior si besoin.

Priorisation / gestion de ressources

Objectif : trier des tâches urgentes avec justification.

• Méthode : URGENT (Urgence vitale → Risque immédiat → Gain – Effort – Next step – Time check).
• Exprimer vos hypothèses, demander des données manquantes, proposer un plan de re-priorisation.

Jeu de rôle “collègue difficile”

Objectif : donner/recevoir un feedback avec assertivité.

• Cadre : SBI (Situation – Behavior – Impact) + solution collaborative.
• Conclure par un plan d’action suivi (qui fait quoi, quand).

Motivation pour la médecine & compréhension du métier

Objectif : montrer un projet réaliste et une connaissance des contraintes (garde, charge émotionnelle, interdisciplinarité).

• Utiliser la structure STAR-R (Situation – Tâche – Action – Résultat – Réflexion) pour vos expériences cliniques/solidaires.
• Mettre en avant une évolution personnelle : ce que vous avez appris sur vous et sur la profession.

Exemples de questions MMI (médecine) et trames de bonnes réponses

Éthique — données d’un patient partagées par erreur

• Analyse : quels faits ? qui est impacté ? risques immédiats ?
• Action : prévenir un senior, informer le patient selon les procédures, documenter, corriger le processus (apprentissage organisationnel).
• Principes : non-malfaisance, autonomie, justice, accountability.

Communication — annoncer un retard/une mauvaise nouvelle

• Utiliser SPIKES (Setting, Perception, Invitation, Knowledge, Empathy, Strategy).
• Être clair, vérifier la compréhension, proposer un plan et un suivi.

Priorisation — quatre patients en attente

• Raisonner ABCD (voies aériennes, respiration, circulation, handicap) et sécurité.
• Justifier chaque choix, re-évaluer après chaque action.

Motivation — « Pourquoi la médecine ? »

• STAR-R avec 1–2 expériences concrètes (ex. bénévolat, shadowing) + ce que vous avez appris.
• Relier aux compétences attendues (travail en équipe, rigueur, écoute) et à la formation ciblée.

Méthodes d’entraînement pour réussir ses MMI

Routine d’entraînement (3–4 semaines)

• Quotidien : 2 prompts MMI chronométrés (préparation 1 min, réponse 6–8 min), enregistrement vidéo.
• Hebdomadaire : 1 session complète type circuit MMI (6–8 stations) avec feedback structuré.
• Banque de cas : éthique, communication, priorisation, motivation, actualités de santé.

Check-lists prêtes à l’emploi

• Communication : se présenter – clarifier l’objectif – écouter – reformuler – planifier – vérifier l’accord.
• Éthique : faits – parties prenantes – principes – options – décision – risques – documentation.
• Motivation : expérience – rôle – apprentissages – limites – lien programme/métier.

Jour J : gestion du temps, langage non verbal et pièges

Gestion du temps

• Lire le prompt en 30–40 s, annoncer un plan, traiter 2–3 points majeurs, conclure en 20 s.
• Si vous bloquez : verbaliser votre raisonnement et proposer des hypothèses.

Langage non verbal

• Posture ouverte, voix posée, contact visuel sans insistance, hochements d’écoute.
• Sourire professionnel, ton empathique, débit maîtrisé.

Erreurs fréquentes

• Se lancer sans structure → utilisez une méthode (SPIKES, STAR-R, SBI).
• Éviter la question éthique → adressez les risques et la sécurité du patient.
• Monologue → invitez aux questions, vérifiez la compréhension.

Ressources utiles Your Dream School

Renforcer votre dossier (avant ou après les MMI)

Travaillez vos essais et votre anglais académique avec nos guides : IELTS vs TOEFL : quel examen choisir ? • exemples de Personal Statement.

FAQ — Entretiens MMI (médecine)

Combien de stations comptent vraiment ?

Toutes. Le score final est la somme des stations, d’où l’intérêt d’un reset mental après chaque passage.

Puis-je “apprendre par cœur” des réponses ?

Non. Les examinateurs évaluent votre raisonnement et votre empathie. Entraînez des structures, pas des scripts.

Comment réagir si je ne connais pas un aspect clinique ?

Reconnaître la limite, raisonner avec sécurité, proposer de demander à un senior et de documenter.

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